【毅行栖中】省教科研工作先进集体巡展——南京市栖霞中学

教育教学不仅仅是上课，更应当是面向学生生命个体成长的事业。每个教师都是研究者，为教育教学中遇到的问题找到出口。近5年，学校主持省级课题9项，市级课题21项，区级课题32项。特别是通过省规划重点自筹课题《基于“质夫精神”的特色文化校园建设研究》、省教育学会重点课题《“毅行教育”理论与实践的校本研究》、省规划立项课题《普通高中大劳动教育体系的校本研究》的研究，深挖“毅行”内涵，用弘毅的传统文化滋养学生的精神，彰显了学校“毅行教育”办学特色。

近三年，学校教师在省级及以上教育教学刊物上发表论文共305篇，论文评比获奖大幅提升，一批高水平论文在核心期刊、国家级期刊以及重要的省级期刊发表。

学校基于学生发展核心素养的要求和“毅行”办学理念，以“强其志，勤其身，实其学，优其长”为育人目标，整体构建校本课程体系，确立了“公民素质、责任意识、共生意识、科学态度、人文情怀”五个维度的课程目标，形成了包括心灵之约、智慧之门、毅行之路三大模块的100多门校本课程。开放的课程满足了学生多样化、个性化的学习需求，促进学生核心素养的全面提升和个性化成长，使每一个学生都能找到想要的自己，并成为最好的自己。

针对劳动教育边缘化、形式化、单一化的现象和难以融入课程、难以融入生活、难以融入时代的问题，南京市栖霞中学追溯创始人黄质夫“教育与生产劳动相结合”的主张，回应新时期对劳动教育的要求，从英国艺术批评家和美学家赫伯·里德(Herbert·Read)的主张“通过艺术的教育”吸取灵感，积极开展通过劳动教育全面育人的探索与实践。学校以省规划课题“普通高中大劳动教育体系的校本研究”作理论引领，“江苏省劳动教育课程基地”为实践载体，南京市基础教育优秀教学成果培育项目“普通高中劳动教育课程的建构与实施”提供技术支撑，从实践层面探索学习方式的转变，构建起整合性的劳动教育实践体系，学中做，做中学，手脑并用，知行合一。学校以劳动教育为切入口，促进五育融合，产生了深远的影响。