【毅行栖中】政好金秋逢研思，知行合一共生长——南京市城北片区高三政治教研活动于南京市栖霞中学圆满举行

金秋送爽，丹桂盈香。十月，既是收获的时节，也是沉淀与思考的良机。10月30日下午，南京市城北片区高三政治教研活动在南京市栖霞中学成功举办，多所学校的政治教师共聚一堂，以课为媒，以思为筏，共探高三政治教学提质增效的新路径。   活动在吴蓓老师温润而深沉的《中国的外交》课堂中拉开序幕。她以“全球治理倡议”为主线，从学生熟悉的国际时事切入，通过精心设计的材料解析、情境探究与合作驳论环节，引导学生深入理解中国外交的理性逻辑与时代使命。课堂上，吴老师以扎实的专业功底和鲜明的时代视角，将“独立自主的和平外交政策”与“构建人类命运共同体”的宏大叙事有机融合，使抽象的政策理论转化为生动的思想实践。学生在思考中感受中国方案的温度，在论证中体悟大国外交的自信与担当。整堂课节奏张弛有度，逻辑环环相扣，既有理论的系统性，又有情感的共鸣性，充分展现了思政课立德树人的教育本质，赢得在场教师的高度评价。

  薛缘薇老师执教的《经济全球化与中国》一课，以精巧的教学设计诠释了“思维课堂”的深度与活力。她精准捕捉“中国电商全球扩张”这一热点话题，组织学生围绕“福音还是威胁？”展开课堂辩论。在观点交锋中，学生化身为思想的阐述者与逻辑的交锋者，通过薛老师的适时引导，逐步触及经济全球化的本质——机遇与挑战并存，合作共赢才是根本出路。   课堂第二环节转向对2025年“外贸成绩单”的实证分析。薛老师引导学生从数据中解读中国高水平开放的生动图景，通过层层设问，训练学生发现问题、提炼观点，将宏观理论锚定于现实感知。整堂课恰如一幅双面绣：既有辩论场的思想激荡，展现思维锐度；又有数据分析的沉静推理，体现思维深度。   随后，二十九中倪爱华老师以《从“被动输入”到“主动探究”——唤醒高三政治课堂的思维活力》为题，开展了一场系统而深刻的专题讲座。倪老师从教学实践出发，详细阐述了“拆解设问法”在政治教学中的具体应用。她指出，该方法的核心在于引导学生从“读文字”转向“拆逻辑”，通过主动质疑、分析题意，实现从“被动接收”到“主动探究”的思维跨越。倪老师强调，政治教学必须打破课堂与生活的壁垒，她分享了组织学生参与银行走访、城市漫步、志愿服务等实践活动的经验，指出这些活动能够使抽象概念在真实场景中具象化，帮助学生体悟政治学科的桥梁作用。此外，她还系统介绍了一轮复习中如何通过时政演讲、真题精析等方式，实现必备知识、思维能力与学科素养的协同提升。倪老师的讲座既有理论高度，又有实践温度，为高三政治复习提供了清晰而有效的路径参考。

  活动最后，片区负责人聂雯老师在总结中指出，新时代的政治教学要在“精准性”与“深刻性”上持续发力，既要夯实知识基础，又要注重思维训练；既要回归教材逻辑，又要融通时代脉搏。她希望全体教师以“研”促“教”，以“教”启“思”，共同书写南京政治教育的精彩篇章。