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国庆假期:致高中生及家长的心理小贴士

浏览数量:1     作者:南京市栖霞中学     发布时间: 2026-10-01      来源:本站

      金秋十月,微风渐凉。国庆假期,是身心休整的良好时机。这份心理小贴士,写给正在成长中的高中生,也写给一直用心陪伴的家长。愿这个国庆假期,成为彼此靠近、一起休整的好时光。

  致同学们:学会休息,也是一种能力

  1. 学会调整节奏,不必时刻紧绷

持续高强度的学习,让身心长期紧绷,我们需要时间充电调整。假期不是学习的空档,而是自主调节节奏的窗口期。不必被“别人都在学习”裹挟内耗,也不用把日程排得满满当当。适当放缓节奏,保证睡眠与饮食,留些时间放空、运动。精力充沛,才能更高效地安排学习与生活。

  2. 把期待拆成小目标,而不是压成大计划

假期里想完成的事很多,这很正常。但计划一次装得太满,反而容易疲惫、难以坚持。挑选 2~3 件重要的事(可以是学科巩固,也可以是运动、兴趣),拆成每天只需完成一点点的小任务。不求完美,只求开始。当一件件小事被完成,你会发现自己其实很有力量。

  3. 情绪来了,先接住它,再讲道理

假期里冒出烦躁、迷茫、疲惫,都很正常,那不过是心里最真实的信号。

不妨试试:先给情绪命名——“我现在是烦躁,还是难过?”看清它,它就没那么有压迫感。也可以留一个安静角落,或用几分钟呼吸缓一缓(吸气4秒、屏息7秒、缓慢呼气8秒),等心平复了,再慢慢面对问题。

  4. 屏幕之外,还有更丰富的假期

每天留一段“无屏幕时间”,把目光放回身边:和家人聊聊天、帮忙做点家务、出门走走、读一本喜欢的书。真正的放松,常常不是刷手机刷来的,而是从真实的生活里长出来的。


     致家长:温柔陪伴,把假期还给成长

  1. 少说教,多倾听,做情绪的容器

孩子回到家的第一件事,不是被纠正,而是被接纳。放下“你应该……”,多问“你最近怎么样”。当孩子愿意开口,先听他把话说完,再给建议。被听懂了,话才愿意多说。

  2. 把握作息底线,允许适度休整

假期不必像上课一样严丝合缝。固定好起床、就寝的基础时间,其余时段留给孩子自己安排。允许孩子发发呆、放放松。休息不是懒惰,而是为下一程积蓄能量。

  3. 共商使用规则,合理安排屏幕

不妨少一些硬性约束,和孩子平等商定一份“屏幕约定”:明确电子设备的使用时段,预留家庭无屏幕时光。把单向管理变为亲子共同遵守的规则,孩子更愿意自主约束,减少相处中的矛盾。

  4. 日常动静相伴,在生活里成长

不必追求复杂的安排,假期的成长藏在日常小事之中。不妨和孩子一起动一动(运动)、做一做(劳动)、静一静(静心)、读一读(阅读)。在动静相宜的日常里,孩子会慢慢建立与自我、与家人、与生活的联结——这比任何说教都更靠近成长。

  写在最后

  假期很短,也很珍贵。愿这个国庆,孩子们能在松弛里积蓄力量,家长们能在陪伴里更懂孩子。家校同心,把心育的温暖从校园延伸到家里,让这个假期成为彼此靠近的好时光。

心理求助热线

  需要倾诉时,随时拨打电话,专业的陪伴一直都在。

  全国青少年心理热线:12355(24小时)

  江苏省心理危机干预热线:025-83712977(24小时)

  陶老师工作站热线:96111(24小时)

  南京市中小学家庭教育指导服务专线:82211339(工作日16:00—20:00)

  陶老师工作站栖霞分站:86796111(周一至周五16:00-20:00,节假日除外)

  南京市栖霞中学馨心园(心理辅导室)电话:025-85573501


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