【毅行栖中】专家引领促成长 课题研究续新篇——南京市栖霞中学举行省市教育科学规划“十三五”立项课题结题论证会

2023年5月8日，南京市栖霞中学举行了省市教育科学规划“十三五”立项课题结题论证会。出席论证会的专家有：江苏省教科院基教所研究员沈世红教授，南京市教育科学研究所祁海燕主任，以及江苏省特级教师巫新秋副校长。南京市栖霞中学马一新校长、卢登喜书记、吴玉珠副校长等校领导以及课题组全体核心成员参加了此次结题论证会。

会议第一项由课题主持人进行结题汇报。首先，吴玉珠副校长就自己主持的课题“基于行动学习之青年教师专业素养提升策略研究”进行了汇报, 从课题的研究背景、研究的价值与意义、核心概念界定、研究主要内容、研究的过程与方法以及研究成果等方面汇报了课题的各项工作。接着，张灵贵主任就“学科关键能力导向的‘动力课堂’教学模式的行动研究”课题进行了汇报，论证了课题的研究意义，研究过程以及研究成果。最后，张红宇主任全面的介绍了“普通高中大劳动教育体系的校本研究”课题的研究过程与研究成果，并从学生全方位成长，教师专业化发展，学校跨越式发展以及成果辐射式影响等几个方面详细的介绍了课题的相关成果，指出本次论证的三个课题是成果互通，互相交融的。

会议第二项，专家进行指导。祁海燕主任进行题为“在清晰界定中深入课题研究”的指导。祁主任充分肯定了三个课题的现实价值以及课题组所付出的努力。关于吴校的课题祁主任指出有些概念需要进一步厘清，例如什么是策略、什么是路径，需要进一步提炼。围绕课题核心概念多做思考，在研究中过程如何调整等需要体现在研究报告中。青年教师培养的指向也应该更具体，细化培养路径细化，从而丰富青年教师培养的策略。关于第二个课题，祁主任指出该课题成果十分丰富，行动研究的意义得到充分彰显，同时也建议课题组对于动力课堂的目标指向、特征等应该有更细微的研究，凸显动力课堂的显著特点。第三个课题，祁主任指出该课题具有栖霞中学丰厚的文化积淀，注入了新的理念，研究富有前瞻性；同时指出课题中观点的描述需要符合课题的界定，“大劳动”教育体系的“大”体现在哪里，应该有更明确的定义，还要明确劳动教育体系的上位目标和背后的理论支撑。祁主任结合具体实例对课题研究如何深入开展作了深入浅出的指导。巫新秋特级教师对于论证课题进行了点评，肯定了三个课题的前瞻性，具有极大的现实意义，改变了学生的精神面貌，促进了学校的快速发展，巫特指出课题的汇报成果展示可以更加丰富，添加适量的案例图片，需进一步深化课题研究。

 沈世红教授进行题为“课题研究重逻辑，深挖学理聚成果”的指导。沈教授肯定了三个课题的价值，并结合课题的汇报提出建议，沈教授指出课题的核心概念要界定清楚，在后续的研究中把每一部分的逻辑关系理清和优化，深度挖掘课题，形成体系化的结构。沈教授还就课题内涵解读、内容设计科学、实施路径可操作以及研究成果可示范等方面进行了专业指导。沈教授结合生动的案例阐述学校如何在校园文化和教学模型方面打造学校标识，打造学校品牌。

会议最后马一新校长进行致辞，马校长对各位专家的参会表示感谢，他指出学校拥有丰硕的教科研业绩离不开各位专家的耐心指导，同时表示思考是行动的种子，研究是成长的基石，相信在全体栖中老师的努力之下，学校的教科研工作会更上一层楼。