【毅行栖中】金秋枫叶争飘香，教育科研帆再扬

2021年9月30日，栖霞区第八届“教科研骨干研修班”在区教师发展中心举行开班仪式。我校罗凯华老师作为新一届“研修班”学员代表在会上作了《科研漫漫求索路，教师人生幸福径》的主题发言。

罗老师以教育家苏霍姆林斯基的名言作为发言的开始，分别从无心插柳、名师鞭策、同伴互助、自我反思、平台支持五个方面向与座的专家、领导作了汇报。在“名师鞭策、跟班学徒”部分，罗老师阐述了“名师专业引领是教师进行教科研的明灯”观点，并且分享了自己跟从学科专家学习的心得；在“同伴互助、携手共进”部分，罗老师向与会专家介绍了自己原来学校的科研环境以及来到栖霞中学后浓厚的研修氛围对自己教科研的帮助；在“自我反思”部分，罗老师提出“研究始于问题，成长需要反思”，认为一切研究的起点在于发现教育教学实践中的问题，而对这些问题的有效反思和总结提升，则是科研成长的必然之路。

最后，罗老师对自己参与本届“研修班”从三个方面提出了要求：一是要带着“热情”学习，二是要带着“问题”学习，最后要带着“作风”学习，与此同时，也期待通过参与研修班的学习，提升理论素养，拓宽研究视野；优化知识结构，弥补科研短板；收获更成果，收获更多的友谊！

后附上罗老师精彩的发言稿：

科研漫漫求索路，教师人生幸福径

罗凯华

“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”——苏霍姆林斯基

尊敬的各位领导，各位专家，各位老师：

大家下午好！

请允许我用教育家苏霍姆林斯基的这一段话，作为今天发言的开始。

从教十九年，一路走来，风雨兼程。在教育科研的路上，充满了辛劳和汗水，也充满了欣喜与激动；充满了感悟与收获，更充满了幸福和喜悦。从无知走向成熟，从播种希望，到收获成果，这是一条道阻且长，却又无比幸福的人生之路。借助今天的机会，我向各位领导、各位专家、各位老师汇报一下我的教育科研幸福之路，还请各位领导、各位专家、各位老师批评指正！

下面我将从五个方面，给各位领导、专家、老师进行汇报。

一、无心插柳，小径初显

2000年，作为学生会成员，我有幸被选中加入当时的学校学生研究社团“邓小平理论研究会”（后更名为“江泽民‘三个代表’重要思想研究会”）。这是我第一次正式接触“研究”，也对“研究”有了最初和最浅表的认识。或许，当时我们都以为这只是“邓研会”例行补充新鲜血液，然而，就是这一次的入会改变了许多人今后的人生走向，当然也包括我在内。经过近一年的“研究”，我拿出了自己人生的第一个研究成果——《论知识经济背景下高校思想政治教育》，该文发表在省级学报上。

二、名师鞭策，跟班学徒

教师的专业发展离不开专业的引领，而如果有名师的指引乃至指导，那就如给我们自己的教科研之路点亮的前行的灯塔，给我们插上教科研飞翔的翅膀，让我们走得更快！更稳！2002年工作伊始，我又一次被“幸运”眷顾，让我遇到了我的教师生涯的导师钱五海教授。作为他的小跟班，我从教材教法、命题析题、课题资料整理等多个方面跟从钱教授学习。在钱教授的指导下，我第一次参加优质课比赛，第一独立发表教材教法分析文章、第一次参与市级模拟试题命制，第一次参与课题研究……。这些一个个的“第一次”，引领我正式踏上教科研之路！

三、同伴互助，携手共进

俗语云，一个人可以走得更快，但是一群人才能走得更远！同样的，我们教师的教科研之路绝不是一个人能够走下来的。为了适应新课程改革的需要，2008年我当时所在学校成功申报了国家级课题“本真教育”的实践研究，我作为其中一个子课题负责人，负责“青春校园文化”的研究。幸运的是，我们子课题的几个成员除了我这个新手之外，都是经验丰富的“老手”。优秀伙伴的鼓励和支持，帮助我克服了初期的迷茫和忐忑，让我迅速进入了状态。一次次的团队讨论和探究，更新了教育教学的理念、丰富了专业理论知识、熟悉了课题研究流程，等等。正是这次参与课题研究的经历，让我有勇气申报了一项省级规划课题，并成功获得立项。来到栖霞中学后，受学校“通过劳动的教育”理念启发，在和身边伙伴的共同研讨中，我又一次完成了对课题研究的理论升华，并且将研究成果发表在国家核心期刊《中学政治教学参考》上。

四、自我反思，积累提升

研究始于问题，成长需要反思。从教育教学实践中发现问题，针对这些问题进行有效反思，是进行我们进行教科研成长的应然之路。没有“板凳要坐十年冷”坚定的信念，就不会有“文章不著一句空”的成果。得益于对教学实践问题的不断反思，我先后在省级报刊、杂志发表各类教学文章近100篇。从2013年起参与大市高考模拟试题的命制，并多次担任命题组长。2017年成为市级学科中心组核心成员，2020年荣获市级学科带头人称号。

五、平台支持，满怀期待

时光冉冉，光阴似箭。不知不觉中，我也走过了十九个教学年头，也在这十九年的教学生涯中磕磕绊绊地经历了一段难忘的研究历程。幸运的是，栖霞区教师发展中心组织的“教科研骨干研修班”让我获得了一次能有正规而系统地接受科研培训的机会。面对这样一个难得的“充电”机遇，我将坚持“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习态度，牢牢把握这个可以学习更高、更新、更专业知识的机会，加快自我知识更新，完善知识结构，拓宽眼界思维，提升科研素养。为此，我也对自己提出了三点要求：一是，珍惜学习机会，带着“热情”学习；二是，注重学习效率，带着“问题”学习；三是，严格遵守纪律，带着“作风”学习。

今天，站在这里的我，和所有参与研训的小伙伴一样，对未来充满了无限的憧憬：期待在专家指引下，不断提升理论素养，拓宽研究视野；期待在与伙伴的合作中，不断优化知识结构，弥补科研短板；期待在研训班的精心组织下，能够收获更多的科研成果，也能够在共同的学习中收获更多的友谊！

谢谢大家！