【毅行栖中】做一个走心的教书匠

陶禹琳，南京师范大学中国古典文献学硕士研究生毕业，入职栖霞中学后，担任高一（2）班的班主任，承担高一（2）班、（4）班的语文教学工作，并积极参加区教育局、学校举办的新教师培训等各类活动。作为一名新教师，陶老师始终怀揣着自己对教育浓厚的兴趣与期待、对学生们的热爱与理解上路。

一、班主任工作

在班级管理中，陶老师“勤”字当头，在每天的早读、午休、大课间、晚自习期间，她都提前到班，检查学生的晨读、自习、作业等情况，通过观察学生的言行举止快速、深入、全面地了解每一个学生的性格特征、学习特点，从而有针对性地开展工作。

    陶老师注重发挥班干部的作用，让学生制定班级管理制度，各科课代表各司其职，班委管理到位，班级内学生的主动性、自觉性有了很大提升。她还加强与任课老师、家长的交流。通过了解学生其他学科的学习情况，协同对学生进行学习目的教育。并加强家校合作，协助家长正确教育子女等。

课余时间，陶老师也非常关心学生的身心健康，积极参加学校和高一年级部组织的军训汇演、艺术节、趣味运动会、晨会展示等活动，并指导开展了丰富多彩的班级活动。在陶老师的悉心陪伴和全体同学的共同努力下，2班在2019年国防教育过程中获得“优秀连队”，多名同学获得“优秀成员”的称号！

二、语文教学工作

陶老师深知让学生们学好语文的关键是激发他们的学习兴趣，为此，在一开始的暑期衔接教学中，她就精心准备了“飞花令”、“课本剧表演”等形式新颖的环节，学生广泛参与其中，真正成为了课堂的主人。

在平时的教学过程中，陶老师课前精心、细心备课。深入研究教材，多方参考资料，结合高一学生的学情，制定教学目标，准确把握重难点。并认真撰写教案，不断改进。课上，她注重课堂教学效果。针对（2）班、（4）班不同的学习特点，采取灵活的教学方式。坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，讲练结合。课后，陶老师及时总结反思。针对教学过程中出现的问题，与学生交流，撰写教学反思，不断优化教学过程。每天认真批改作业，重视二次订正，记录学生们的作业和默写情况，从而在后续复习中有的放矢。在南京市第十九届中学生作文大赛栖霞区初赛中，多位学生取得了高中组特等奖、三等奖的好成绩。

三、成长交流活动

为了更好促进个人的成长，陶老师积极参加了区教育局、学校等组织的一系列培训交流活动、教科研活动。内容既有宏观的事业追求，也有微观的教育教学，每次都受益匪浅。

陶老师希望学生未来能够在自己的陪伴下，快乐学习，快乐成长，快乐生活。从教书开始，到人生终止，做一个走心的教书匠。