【毅行栖中】专家倾力指导 助力栖中高考 ------高考英语写作解题策略专项讲座

2021年5月11日下午，南京市栖霞中学有幸邀请到南京市高中英语教研员邢文骏老师做题为《高考英语写作解题策略》的专题讲座。邢老师结合我校的英语三模作文得分情况，给大家详细的分析了应用文以及读后续写的写作思路和策略。我校全体英语教师和全体高三学生参加此次讲座。

   首先，邢老师和大家分享了应用文写作的写作目的即用于日常交际的文本，因此必须满足它的交际功能和日常的特点。在内容上应该符合礼仪规范，点明交际目的和使用得体的语言。例如，三模考试的邀请信就要关注到邀请信的礼仪，注意语言的礼貌性，诚恳的发起邀请，而要避免过于生硬以及命令性的语言。在日常特点方面，应用文应该服务生活，源自生活，语言简洁有度，因此同学们在应用文的写作练习中要学会联系自身实际生活，写出符合日常的要点，如二模作文中植树节的注意事项，同学们只要好好联系自身生活，就一定能想到学校组织大家外出植树安全问题一定是首要注意事项。在讲解写作思路的过程中邢老师还结合南京市几次模拟考试的作文题和同学们进行详细的分析和指导，帮助大家更好的了解自己应用文写作的盲区以及改进方向。

接下来邢老师针对读后续写这项新的写作题型对师生们进行了有效的指导。邢老师指出读后续写的本质是基于故事部分内容的阅读，运用逻辑思维能力和创造性思维能力，把故事补充完整。那么首先读什么就显得尤为重要，读主题，读主角以及主线是关键，在续写的过程中学生要善于提问题，例如文章主题是什么？每一段提2-3个问题即可续写完一篇150词的故事了。在续写的过程中要注意不需要再制造冲突，只需要解决原文的问题即可，切忌画蛇添足；同时也要关注续写的语言风格，做到与原文语言风格的协同，如原文较多使用直接引语那么在续写时也当尽量多使用直接引语。另外，邢老师还和大家分享了读后续写的评分标准，即内容先行，语言定档内高低分，因此续写的内容是否能与原文保持情节的一致性是得分的关键所在。邢老师还给高三的所有老师提出建议，读后续写的训练不一定非要每一篇都落实到完整的写作，可以加强学生阅读文本后提问题的能力训练，预测情节发展的能力是格外重要的。

讲座最后邢老师提出只要同学们按照写作的正确思路进行有效的练习，一定可以在高考的写作中提高分数。本次讲座受到了师生的一致好评，学生们纷纷表示听完邢老师的指导之后对写作更加有信心了，相信在六月的高考中同学们的写作一定可以取得进步，为英语学科取得高分锦上添花！