【毅行栖中】在陪伴中形成家校共育新策略

“21天双陪伴”专题节目第十八期在2024年8月14日如期播出。本节目由秦淮区未成年人成长指导中心联合南京市杨静平德育名师工作室精心打造，在FM98.1《超视点》广播频道精彩呈现，旨在深化家庭教育的实践与研究，为广大家庭提供智慧陪伴的指导与支持。

特邀嘉宾

本期节目特别邀请了魏良奎老师，栖霞中学高一年级部副主任兼栖霞区全员关爱导师制首席成长导师。魏老师不仅分享了自己在南京市第三期中小学家庭教育陪伴师技能培训中的心得体会，还向听众传授了陪伴家庭的宝贵经验。

课题研究与实操指导

魏老师通过参与培训，确立了《“家校协同育人”视域下高中生家庭智慧陪伴的学校支持行动研究》课题。他力求通过调研发现问题，并提出具有实操性的建议，指导班主任对家庭教育进行有效指导。此外，他正着手编制《实操指导手册》，为新教师和新班主任的培训提供实用的参考资料。

师生关系的深化

魏老师强调了与学生建立“亦师亦友”的关系，以及在育人、教学过程中的共同成长。他用“信奎哥，上本科”这样幽默的方式与孩子们建立了相互信任的师生关系，展现了对良好师生关系的追求。

项目参与和自我成长

魏老师的参与不仅源于个人经历，更基于对教育工作的热爱和对孩子成长的关注。通过“21天双陪伴”项目，魏老师促进了对孩子们全面而立体地认识，使学校教育更加细致和深入。

家庭关系改善案例

节目中，魏老师介绍了如何帮助一个家庭改善家庭关系。通过建立信任、持续陪伴和项目实施，不仅孩子在高考中取得了理想成绩，家长也在过程中获得了成长和改变。孩子妈妈也与主持人连线，表达对魏老师的信任和真诚的感谢。魏老师作为老师，不仅关注孩子的全面健康成长，对孩子帮助很大，也促进了母亲的成长，有效提高了家长在家庭教育中的胜任力，真正实现了家校协同育人。

总结

节目对于改善家庭关系提供了以下具体的指导和建议：

建立信任关系：魏老师首先通过与家长建立信任，清晰阐述项目目的，为后续的陪伴和指导打下基础。

持续陪伴：通过长期的陪伴，不仅关注孩子的学业成绩，更关注孩子的情感需求和个性发展，帮助孩子应对高考等重要生活事件的压力。

发挥孩子特长：鼓励孩子参与他们感兴趣的活动，如小草参加学校板报比赛，这样的活动可以帮助孩子建立自信，缓解压力。

老师和家长的合作：老师在孩子教育和成长中发挥积极作用，同时促进家长在家庭教育中的胜任力，共同为孩子创造良好的成长环境。

提供实操性建议：通过调研发现问题，并提出具体可操作的建议，帮助家长和教师更有效地进行家庭教育指导。

编制实操指导手册：为新教师和新班主任提供实用的参考资料，帮助他们在实际工作中更好地指导家庭教育。

深化师生关系：建立“亦师亦友”的关系，通过幽默和轻松的方式与孩子建立信任，促进师生间的积极互动。

促进自我成长：鼓励家长和教师通过参与项目，实现自我成长和专业发展，更全面地认识孩子，提供更细致、深入的教育支持。

这些指导和建议旨在帮助家庭成员建立更健康、更积极的互动模式，共同促进孩子在家庭、学校和社会中的全面发展。