【罗华明名师工作室系列活动】审辨思维视域下的地理教学

首先，由栖霞中学顾然老师开设了《服务业区位因素及其变化》的观摩课，顾然老师在课堂中引入人工智能“ChatGPT”辅助教学，积极启发学生思考，极大地提升了学生的思维品质，既让人耳目一新，也是一次行之有效的教学创新，获得了与会老师的一致好评。

接着，由施洋老师和罗华明老师分别作了《高中地理课堂反馈与练习设计漫谈》和《审辨思维与高三地理教学》的讲座。施老师强调了高三试题素材的时效性和独特型的重要意义，强调以课堂知识为核心、确保复习题的梯度与差异性，强调了由“题海战术”向有效训练的方法和途径。

工作室主持人罗华明老师则从审辨思维的内涵、当下高三地理教学的困境角度阐述了审辨思维在高三地理教学中的应用路径，强调审辨思维的有效性在于满足学生的全面健康发展，在于关注学生个性化差异发展，在于促进教师的专业成长。在“双减”政策导向的当下，在教育功利化、短视化还大行其道的今天，倡导审辨思维的培育与提升，无疑是课堂教学回归本位，课堂学习价值凸显的新探索、新路径，广大地理教师应该勇立潮头，砥砺前行，为新一轮的教育教学改革贡献智慧和力量。

活动的第三环节则是邀请了南京市优秀青年教师、南京师范大学附属中学的谭林老师给全体与会人员作了《深度学习视域下的高中地理教学的行与思》的精彩讲座。谭老师结合教学中的常见问题，提出在新高考背景下培养学生的地理素养，需要从关注知识的获得走向关注能力的培养；在教学的过程中应该注重将问题情景化、内容结构化、思维可视化、概念统领化，基于单元设计的教学，通过深度学习，让学生获得深刻的体验。

本次研修活动内容丰富，形式多样，给一线青年教师提供了宝贵的教学建议，也重塑了讲学习、重研究、同成长、相互合作、交流提高、奋发向上的学术氛围。