【毅行栖中】聚焦学科深度进阶，探索初高学段衔接教学

为了建立全学段科学衔接的长效机制，深化基础教育教学改革，提高基础教育质量，2023年5月9日上午，在南京市栖霞中学开展了一场初高中学段衔接的教学研讨活动。来自南京市栖霞区实验初级中学的祖鸿宇老师和南京市栖霞中学的高凌老师就同一课题展开了初高中教学，南京市栖霞中学王笑雪老师与大家分享了关于学段衔接教学的思考。本次活动由南京市栖霞区教师发展中心主办，南京市栖霞中学承办。参与研讨点评的有教研员何伟老师和栖霞区各初高中学校的音乐教师。

第一节课是尧化初中的祖鸿宇老师带来的经典古曲《阳关三叠》。用音乐情境铺垫，引出送别诗《送元二使安西》，并通过三种不同情绪朗读诗词，从文学角度感受不同情境下音乐所表达的内涵。然后，用演唱和演奏多种方式学习作品，体验作品丰富的内涵意蕴，了解古琴技法与人声演唱的关联，提高学生的古典审美能力与表现力。

第二节课《琴》由南京市栖霞中学的高凌老师将大家带入了古代文人的精神世界，近距离地感受、体验琴文化。以问题设定贯穿全课，通过营造氛围、图谱绘制、师生合作、即兴演奏等形式，感受了《流水》和《阳关三叠》的情景交融。在学段衔接的导向中深度学习和探索，品味了人生态度的辩证观点，探寻了历史变迁中文化的传承。

南京市栖霞中学王笑雪老师围绕两位老师的课例以及其中作品《流水》《阳关三叠》开设初高中学段衔接教学的讲座。王老师从课标的性质、理念、内容为大家解读了义务教育阶段和高中阶段音乐学习的异同，从学习任务、学习内容、学习要求对应学段学习要求分析初高中学习的连续性与进阶性，建立螺旋上升的音乐学习架构，从体裁的广度、作品的深度探寻初高中衔接教学。