【毅行栖中 校家好好】提升学习“心”动力 ，赋能学子“新”生长 “‘青春心动力’青少年‘全脑整合’校园成长营” 实践项目正式开营

10月22日下午，由南京市中小学心理健康教育研究与指导中心主办，栖霞区教育系统家长学校总校承办、栖霞中学协办的“‘青春心动力’青少年‘全脑整合’校园成长营” 实践项目正式拉开帷幕。该项目是继暑期休学儿童青少年成长夏令营之后的江苏省前瞻性项目 “校家社协同育人的市域实践” 的又一创新举措，也是南京市教科所林静博士提出的“中小学生学业情绪系统整合式干预的NSP模式”的循证实践应用，旨在帮助新高三学生提前一年做好考试心理建设和学习动力维持工作，从提升高三学子的“心”能量出发，结合脑科学、心理学、学习科学、家庭教育学等研究成果，切实帮助高三学子减轻压力，增效赋能，以“全脑整合”的方式度过高三时光，收获长足的成长与进步。

南京市中小学心理健康教育指导中心办公室主任林静博士及其研究团队，栖霞区教育系统家长学校总校副校长朱琍琍、主任陈红，栖霞中学15名学生共同参与了整场活动，活动由南京市栖霞中学校家社协同育人促进中心负责人王苏萍老师主持并参与整场活动。

诚心启航

林静博士与学生们亲切互动，为了缓解大家略显紧张的状态，林博士用“00后”喜欢的方式问候大家，在积极的互动“热身”后，带来了关于“全脑整合”学习成长课程的精彩介绍。她强调了科学方法在提升学习动力中的重要性，而科学方法的获得需在提升“心动力”前提下进行，接下来将通过一系列个性化、定制化的课程设计，帮助同学们树立信心，既省能又高效地应对高三的学习。

朱琍琍副校长从自己如何帮助正在上高三的儿子克服“起不来床”的问题谈起，赢得了同学们的共鸣。她表示，要剖析自己的真实状态，提升自己，相信自己，本次活动的意义就是希望帮助同学们激发“心动力”，迎接未来的挑战。

暖心破冰

“青春心动力”成长营首次活动在三位导师的带领下正式拉开帷幕，同学们按照划分好的小组开始活动。首先，各组同学纷纷开动脑筋，集思广益，为自己的小组取一个既有创意又有寓意的名字。经过一番讨论碰撞，一个个独具特色的小组名应运而生，如“无穷大”“扬帆起航”“憨豆”等，这些名字不仅展现了小组的特色，更体现了同学们参与的积极性和热情。

紧接着，同学们又为自己取了一个别名，这些别名既有趣又易于记忆，“豪哥”“秋秋”“欣欣”“小洋哥”“冉冉”，看似简单的环节，却让现场气氛变得十分活跃，极大地促进了组内的交流与互动。大家纷纷表示，这样的称呼方式让彼此之间的亲切感倍增，也更加便于在小组活动中相互称呼和协作。

畅谈心语

气氛逐步融洽后，导师们用卡牌投射技术和对话交流等方式引导学生畅谈当下的感受以及加入成长营的目标时，略带神秘的互动方式让同学们不经意间逐步打开心结、吐露心声。他们有的希望提升自己的学习能力，有的渴望锻炼自己的团队协作能力，还有的则希望通过这次活动结交更多志同道合的朋友。每一个目标都充满了对未来的憧憬和期待，也激励着他们在接下来的活动中不断努力、不断超越。

信心起航

最后，各组同学在导师们的带领下，齐心协力为自己的小组拟出了一个响亮的口号。这些口号不仅振奋人心，更体现了小组的精神风貌和团队凝聚力。随着各组同学响亮的口号声在会场回荡，“‘青春心动力’青少年‘全脑整合’校园成长营” 的开营活动暨首次交流活动圆满落下帷幕。此次活动不仅为同学们提供了一个学习科学方法，提升学习动力的平台，更让他们在这里结识了新朋友，共同为未来的挑战和机遇做好了准备。

同学们纷纷表示，将珍惜这次难得的机会，在接下来的活动中积极参与、努力学习，不断提升自己的能力和素质。同时，我们也期待“‘青春心动力’青少年‘全脑整合’校园成长营” 课程能够为更多的同学带来帮助和启发，让他们在学习的道路上越走越远，成为更加优秀的自己。

让我们共同期待下一次活动的到来，见证同学们的成长和进步！