解锁思维密码，提升高考作文力——记南京市栖霞中学高三作文学法指导

讲座一开始，张红宇老师直切要害，指出作文在语文学习乃至高考中的关键地位，强调“得作文者得语文，得语文者得高考”。随后，张老师详细剖析了学生作文中常见的八大问题，包括逻辑混乱、空洞无物、无病呻吟、堆砌事例、生搬硬套、风格杂糅、语句不通、语言造作等，并对照“作文八要”逐一讲解，使学生清晰认识到自身写作的不足，为后续改进指明方向。

在审题立意环节，张老师深入阐释了审题的整体性、多向性和筛选性原则，引导学生从材料整体出发，多角度思考，筛选出符合基本精神、具有现实意义且能表达切身感受的观点。同时，通过对历年高考真题及大量典型材料的分析，如 2023 年全国甲卷、新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷等，传授了尾句重心法、由果溯因法、由物及人法、由实到虚法等实用技巧，并提醒学生关注材料中的修饰语和隐含限制，确保立意准确、深刻、集中且新颖。

行文写作方面，张老师依据高中语文新课程标准，着重强调议论文写作应注重思维深度与批判性。她详细介绍了递进式结构的基本款和升级版，以“是什么 - 为什么 - 怎么办”为框架，结合《执“铭记”之盾，握“迎战”之矛》《有一分热便发一分光》等范文，展示如何通过层层追问搭建行文支架，实现思维的纵深推进。同时，指出在议论文倒数第二段进行升华主题、辩证分析和增添文采的重要性，并提供了多种开头句式和核心概念表述方法，如诠释法、形象法、比较法等，助力学生打造文章亮点。

张老师还鼓励学生在日常学习中注重积累和练笔，养成独立思考、质疑探究的习惯，以提升思维品质和写作能力。讲座过程中，学生们全神贯注，积极互动。

此次作文讲座内容丰富、实用性强，为学生提供了宝贵的写作指导，在提升学生作文水平、增强高考语文竞争力方面发挥了积极作用，赢得了师生的广泛好评。