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浏览数量：9 作者:南京市栖霞中学 发布时间： 2025-03-25 来源：本站
3月21日，在宁海中学举行了栖霞区与鼓楼区连片教研活动。高一、高二分别开展了同课异构教研活动，高二分会场由我校物理教研组长吴畅老师主持。高一由燕子矶中学丛小涵老师与宁海中学柳春光老师进行“功”的授课，高二由栖霞中学周颖涵老师和宁海中学齐斌老师进行“分子动理论的基本内容”的授课。四位老师精心准备，各展所长，为在场师生呈现了精彩纷呈的物理课。 PART. 01 高一教研活动聚焦 “功” 柳春光老师以问题情境引导学生合作探究力做功的大小，培养学生的探究能力和创新精神。在突破重难点时，柳老师巧妙地运用投影展示学生作业，鼓励学生表达自己的想法，并通过一题多练的方式，引导学生回顾已有知识，提出新的问题，引发学生思考。 “柳老师的课堂容量大、抓双基、有提升，充分体现了科学教学的本质。”栖霞中学葛茜茜老师评价道，“他注重培养学生的探究能力和创新精神，引导学生主动探索，积极构建知识体系。” 丛小涵老师的课堂以举重为情境引入，由体育项目中的能量转化引出研究做功的意义，体现了章节的整体性。她通过吹箭小实验，让学生切身体会做功和能量变化的数量关系，并将初高中功的定义进行对比，让学生体会渐进提升的学习过程。在总结恒力做功公式时，丛老师用学生的回答引导学生思考，并不断完善，促成探究过程。 “丛老师的课堂设计巧妙，注重情境引入和学生体验，让学生在学习过程中不断思考和探索。”葛老师评价道，“她引导学生从已有知识出发，逐步深入，最终达成教学目标，体现了学习的螺旋式进步。” PART. 02 高二教研活动聚焦 “分子动理论的基本内容” 作为栖霞中学的优秀教师代表，周颖涵老师的课堂展现出扎实的教学功底和独特的教学风格。她注重知识的系统性和理论性，通过清晰透彻的讲解，引导学生深入理解分子动理论的核心概念。周老师还创新性地将传统弹簧秤替换为DIS传感器，提升了实验的精度和效率，也让学生感受到科技发展对物理实验的推动作用。 宁海中学齐斌老师的课堂充满了活力和趣味。她巧妙地运用DeepSeek等现代化教学工具，将抽象的分子动理论转化为直观生动的图像和动画，帮助学生更好地理解微观世界的运动规律。此外，齐老师还精心设计了实验环节，引导学生亲手操作显微镜，观察布朗运动，亲身感受分子运动的奥秘。 “周老师的课如其名，新颖有内涵。”栖霞中学张锦洲副校长在评课时说道，“新颖之处在于实验，内涵在于课的深度和厚度。”张校长高度评价了周老师的教学设计，认为其注重知识的系统性和逻辑性，能够帮助学生构建完整的知识体系。 “齐斌老师文武双全，文能娴熟使用deepseek，武能驾驭显微镜。”张锦洲副校长评价道，“他的课堂生动活泼，学生反馈热情，充分体现了‘寓教于乐’的教学理念。” 最后，吴畅老师进行对本次课题进行教材分析和教学方法的分享，并进行总结发言。本次教研活动，既展现了同课异构的教学智慧，又促进了校际交流的深度对话。无论是高二年级分子动理论的精彩演绎，还是高一年级“功”的多元解读，都让我们看到了物理教学的无限可能。特别感谢四位优秀教师的倾情参与，正是这样的思维碰撞与经验共享，才能让教研之花绽放异彩。期待未来能有更多这样的交流机会，让我们携手并进，在探索物理教学新路径的道路上不断前行，共同书写教育新篇章！
撰稿：蔡晓仪
图片：蔡晓仪、葛茜茜、崔昊
审核：崔 鑫
发布：翟羽佳
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