研思启新程，毅行向未来——栖霞中学2025年度区教育科研课题开题论证会顺利召开

  本次论证会，特邀南京市教育科研专家洪超莅临专业指导，同时特邀校内教科研核心力量张红宇主任、罗凯华主任全程参与并深度评议，形成“市级专家+校内教科研掌舵人”的双重权威指引体系。学校吴玉珠校长、胡党琴副校长、张锦洲副校长及各课题组成员共同参会，从课题选题、研究框架、实践路径等方面，为各课题组提供精准专业的多维指导，助力课题研究高质量起步。

  会上，各课题组依次进行开题汇报，聚焦不同学科与育人方向，展现了栖中教师深耕教研的探索热情：

  《核心素养导向的高中生物学教学模式创新与实践研究》（卢晓）——以核心素养为锚点，探索生物课堂教学范式重构；

  《基于生态课堂的高中地理拓展式教学实践研究》（顾然、罗华明）——将生态理念融入地理教学，拓展生活化育人路径；

  《基于思维可视化的高中数学板书设计实践研究》（章文旭）——探索将抽象的数学思维通过可视化板书呈现的实践路径，让数学课堂的思维传递更直观、更高效。

  《干预式动态评价理论在高中英语读后续写教学中的运用》（夏倩倩）——聚焦评价改革，提升学生英语写作能力；

  《科学高中建设视域下学生微探究能力提升的校本化建构研究》（姜坤林、胡党琴）

——立足校本实践，培育学生探究素养；

  《破解协同育人困境：高中校家社目标协同的实践创新研究》（吴玉珠、张锦洲）——聚焦校家社协同难题，探索育人目标同频共振路径。

  专家们认真听取各课题组汇报，对所有课题的选题价值、现实意义及前期充分准备给予高度肯定，并结合研究实际逐一进行专业点评，提出针对性优化建议。

  其中，洪超主任为课题研究开展提出核心指导意见：一是强调课题主持人要强化理论学习，深入研读2025版课程方案、课程标准及相关教育政策文件，让课题研究紧扣教育改革方向，筑牢理论基础；二是明确课题研究要扎根实践，深耕课堂实践，主动探索AI技术等工具实践的融合应用，加强校际、跨学科的合作实践，以多元实践为研究赋能；三是鼓励课题主持人在研究过程中不断总结提炼，形成兼具个人特色与实践价值的教学主张，让研究成果更具指导性与推广性。张红宇主任结合学校教科研工作实际，从校本化实施、成果转化落地等方面提出具体建议。

  吴玉珠校长代表学校感谢专家的悉心指导，表示学校将全力保障各课题研究的资源与时间投入，同时要求各课题组认真吸纳专家意见，进一步优化研究方案，让课题研究真正扎根课堂、服务教学。