【毅行栖中】三月春花正灿烂，质夫青年亦飒爽 ——南京市栖霞中学第十八届“质夫杯”赛课之英语组

为了更好地推进我校的教育教学改革，促进青年教师的专业化成长，南京市栖霞中学第十八届“质夫杯”青年教师赛课活动在生机盎然的三月举行。本次活学校活动由学校教学部门统一部署，采用同课异构的形式，英语组的赛课课题是《英语》（必修·第三册）Unit 2 Reading第一课时。英语组共六名青年教师参赛，她们态度积极，认真备课，在课堂教学中各显神通。英语组教研组长左娅莲老师、骨干教师康燕老师、郑玲玲老师和胡红云老师组成了本次活动英语组的评委团。

活动开始，刘梦露老师带领学生阅读两篇有关自然灾害的新闻报道，让学生了解新闻报道的结构，两篇文章的内容以及针对预防自然灾害的看法，本节课通过视频导入课堂，通过阅读以及练习了解文章的内容，通过对问题的讨论进行对主题理解的进一步深入。

夏倩倩老师引导学生聚焦What, Why, How 三个问题，设计相应的活动予以解答。首先基于学生已有的知识，将文本中即将要读到的地震和海啸建立联系。其次，通过表格直观体现新闻语篇的内在联系，加强对这一语篇类型结构和语言特点的理解。然后，比较了地震中老师和学生的行为，同时比较了地震中老师和海啸中女孩的情感变化和个性特征。最后启发学生关注新闻语言的表达特点。

第三位参赛的是黄炎老师，她将“动力课堂”教学范式与英语学科完美融合，引导学生关注新闻题材的典型结构和特点，并通过深入阅读语篇，掌握事件发生时的人物行动和心理状态。此外，邀请学生结合生活实际，分享自己曾经参与的安全训练。同时，播放了红十字会对于应急包的官方视频，丰富了学生科学的应急知识和技能，培养了学生积极面对困难的人生观和价值观。

作为刚参加工作的赵静文老师，她的教态沉稳给评委们留下了深刻印象，她通过让学生自主完成练习，帮助学生理清新闻报道。并且引导学生学会自主阅读、归纳信息、提炼要点，在训练思维的同时，学习了解自然灾害发生时的自救知识。其中，随堂模拟地震发生过程，自然引出学习任务，有效地激发学生对逃生方法的探究热情。

李晓燕老师向学生展示自然灾害的图片并让学生猜测，进行自然灾害和迹象的配对，以此导入话题。顺利地帮助学生明确新闻报道的特征，通过文章具体事例了解到主人公的性格特征，从而了解到防灾的重要性。

刘倩老师这节课从回顾2020年全球重大自然灾害导入，让学生了解自然灾害的种类。接着通过新闻报道倒三角的结构让学生快速理解两篇新闻的大意。在第一篇新闻梳理结束后，让学生进行地震演练，通过实地演练让学生了解地震来临时的正确做法。第二篇新闻梳理结束后，让学生观看海啸来临时的征兆，让学生有更加直观的感受。最后，教师通过日本防震房屋结构和海岸卫士红树林的例子，让学生了解预防的重要性。

六位老师授课结束后都及时和评委老师们进行了深入的交流，在赛后教学反馈活动中，评委老师们与大家集中进行了干货满满的点评，青年教师们通过紧张且充实的备课赛课反思，受益匪浅，今后也一定会将赛课中的心得和收获落实在日常的教学中。

         撰稿：黄  炎

         审定：左娅莲