【毅行栖中】课程基地结硕果，劳动教育促提升 ——记省中小学课程基地项目建设调研视导

2021年9月26日, 金风送爽，天朗气清，我校“江苏省劳动教育课程基地”接受了省中小学课程基地项目建设调研视导。莅临视导的专家有：盐城师范学院教科院乔晖院长，南京师范大学博导任红艳教授，江苏省教科院基教所罗文娜博士。市教育局中教处徐黎鸣科长、栖霞区教育局吴向忠副局长和侯林军科长以及栖霞中学的马一新校长、卢登喜书记等校级领导、项目负责人和部分中层全程陪同。

视导分三个阶段进行。第一阶段是集中听取校长汇报。

下午3点，在毅行楼会议室，马一新校长向专家作《通过劳动的教育》专题汇报，介绍了课程缘起、课程理念、课程目标、课程内容、课程建设、课程评价以及课程功效。马校长首先讲述总书记对劳动教育的论述给学校的引领，深情地回溯学校创始人黄质夫“教育与生产劳动相结合”的主张，并介绍了“大劳动教育”的理念，英国艺术教育家里德爵士在其著作《通过艺术的教育》里提出，通过艺术的教育不仅是艺术教育，更是要促进学生发现自己，个性成长，我校通过劳动的教育，是以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，指向促进五育并举的全人教育。劳动育人的理念和“1+5”的育人目标，使专家整体上了解学校的劳动教育。接着马校长从物型环境、模型建构、平台建设、课程资源、教师发展和实践路径六个角度翔实地介绍了课程基地项目建设。

    马校长汇报了学校“劳动教育技术课程”与“劳动教育活动课程”相结合的课程框架，详细解说了从高一到高三不断进阶的劳动清单。高一设置“体力劳动+2161劳动”课表；高二设置“体力劳动+劳动智造”课表；高三设置“体力劳动+职业体验及人生规划”课表。三个年级螺旋上升，用劳动创造幸福人生。

马校长图文、视频相结合，介绍了学生劳动实践创新的路径。学校的学科融合、项目化制作给专家印象深刻，尤其是每课一整理、每天一清扫、每周一课时、每月一评比、每假一作业、每年一劳动周的“六个一”时间路径和一个劳动角（家庭）、一片种植园（校内）、一间劳作坊（校内）、一方实践场（校外）的“四个一”空间路径，真正从时间和空间上把高中劳动教育落到了实处。

第二阶段，到劳动教育基地进行实地考察并和师生随机访谈。

第一站是农业生产劳动实践基地——开心农场。

“开心农场”原来是学校操场边一块闲置的土地，开辟为农场后，高一、高二、高三34个班级都认领了“责任田”。

开心农场刚送别了西瓜、香瓜结实的绿夏，迎来红彤彤的小辣椒桂满枝头、 紫葳葳的茄子朴实敦厚，一攒攒的樱桃番茄惹人喜爱、五彩缤纷的大丽菊盛开的金秋。

部分高一新生在老师指导下劳作：拔草、浇水、摘辣椒和空心菜。专家们一边欣赏着这丰收的景象，一边询问学生们采摘后的蔬菜要送往何处，学生们开心地回答道——食堂！是啊，同学们又可以分享自己的劳动果实了。

梁勇副校长向专家介绍，上一季地里收获过番茄、芹菜、韭菜、生菜、油麦菜、苦菊、苋菜、迷迭香，可惜因为疫情同学不能返校，农场在暑假期间没有得到及时的养护，红薯的藤蔓叶子有了虫斑，现在正常开学就好多了。

才下课堂，又进农场，同学们播种着希望，守护着成长，期待着收获，“开心农场”成了学生最心爱的劳动实践基地。

第二站是课程基地综合楼。一路上专家们饶有兴致地听着崔鑫主任的讲解。

在劳动文化展厅里，梅仕轩老师借助创客课程的成果作品——南京跨江桥梁模型，向乔院长、任教授说明了学生建模之时进行的跨学科学习和融合。专家们对墙面展示的学生的劳动心得感想表示了较高的兴趣，纷纷拍照留存。

专家在化学DIY室观看学生自制肥皂，听学生讲解做肥皂的原理和心得；

在劳动智造室看学生用机械手臂写字、画画，学生小组合作，利用机器人完成了“我爱栖霞中学”的图画和文字；

在VR仿真实验室，吴春亮老师、王文婷老师带领学生展示“静电飞花”等各式各样的电学现象；崔昊老师、周颖涵老师向大家展示物理和生产生活相结合的现象；学生们还展示了自己当堂课制作的发电机。

在DIY劳动创新室，基地负责人吴畅老师介绍了利用“水的张力”“弯道超车”等物理实验与制作对学生进行思想教育的明显效果，让学生领悟到学科学习与生活的紧密关联。

在生物分子实验室里，经过专业的消毒，乔院长、任教授和罗博士在高欣悦老师指导下进入了无菌植物培养室里，参观了无菌植物的培养，得知这些种苗培育成功后会被移植到开心农场栽种，现代科技与传统农业无缝对接。

专家一行人来到“云手工”制作坊，欣赏了王非云老师带领学生们做的陶艺作品、超轻黏土多肉植物，看着那些栩栩如生的作品从学生们手中诞生，专家们啧啧称赞。

最后，专家一行来到了劳动教育课程基地成果展厅，参观了学校两年多来劳动教育的成果，一件件作品、一张张获奖证书凝结着师生们汗水与智慧。

第三阶段，专家集中反馈。

任教授用“有设计、有实践，有评价，有成效”盛赞我校劳动教育课程基地的建设。乔院长充分肯定了项目建设体现的大格局、大气魄、大情怀，鼓励我们将课程基地做成精品项目、推广项目，真正体现“大劳动教育”的理念。同时专家也为劳动教育的深入开展指明了方向，在“大范围、立体化、全方位”上再下功夫，培养出更多像黄质夫那样投身教育的大写的“人”。

最后，栖霞区教育局吴向忠副局长对专家们表示衷心的感谢，也代表教育局承诺将继续大力支持栖霞中学建设好劳动教育课程基地，多方协同，携手共进，将栖霞中学的劳动教育课程基地打造成劳动教育品牌项目，为栖霞区乃至南京市基础教育增光添彩！

通过劳动的教育，在劳动中培养全面发展的人，是我校做项目的初衷，也是我们的理想。让学生成长、教师发展、学校提升是我们不变的追求，通过劳动，让人生更精彩，让生活更美好！