云端共研精备考 同屏携手提质效——栖霞中学与田家寨中学开展高三语文线上联合教研活动

为深化校际教育教学交流，精准聚焦新高考语文备考方向，切实提升高三语文复习课的针对性与实效性，2026年4月29日下午，南京市栖霞中学与西宁市湟中区田家寨中学借助腾讯会议平台，共同开展以“聚焦语言文字运用，提升标点符号表达效果的教学与备考策略”为主题的高中语文线上联合教研活动。两校高中语文组全体教师齐聚云端，共研共学，围绕高三复习课构建、答题方法建模、二轮备考提质等核心议题展开深度交流，活动内容充实、节奏紧凑、务实高效，为两校高三语文备考工作注入强劲动力。活动由栖霞中学高三语文备课组长戴蔚雯老师主持。

  本次研讨前，两校教师已提前认真观看李占伟老师的高三语文标点符号表达效果专题复习公开课录像，并细致研读了教学设计文档与配套课件，为本次高效研讨做好充分准备。李老师的课紧扣新高考考点变化，从基础回顾、趣味探究到真题拆解、当堂巩固，环节紧凑、方法清晰，突出“定功能—析语义—联语境”答题建模，充分体现以学生为主体、高效备考的复习课理念，为两校高三语文专题复习提供了优质示范。

课例研讨环节，李占伟老师围绕教学设计、目标达成、课堂实施、亮点与不足进行授课反思，既肯定课堂优势，也坦诚剖析问题，并明确优化方向，展现出严谨务实的教学态度。

  在观课教师交流环节，两校教师按预设分组与观课点依次发言。蔡延娟、李发婧、栖霞中学陶禹琳老师围绕目标定位与备考导向展开点评，认为本节课精准对接高考考点、贴合高三二轮复习定位，目标具体可测，备考策略渗透自然，有效强化了学生规范答题与得分意识；田花春、李宁、栖霞中学庄璐老师就方法建构与讲练结合进行交流，充分肯定课堂提炼的答题模板可迁移、可套用，精讲与限时训练比例合理，真正实现以练促学、以评促改；唐文娜、赵祺、栖霞中学黄优昙老师聚焦课堂效率维度，认可课堂环节紧凑、时间利用高效，任务清晰、落实到位，在有限时间内高质量完成复习目标；谈娅男、孟占青、栖霞中学牛万旭老师围绕学生主体与评价反馈发言，称赞课堂充分调动学生参与度与思考度，互动充分、反馈精准，直击失分点，有效提升学生课堂获得感。各位教师在交流中既充分肯定亮点，也提出切实可行的改进建议，互动充分、研讨深入，氛围热烈。

  本次教研活动特设专题讲座环节，为高三二轮复习精准赋能。崔鑫副校长带来《二轮复习的对策和思考》专题讲座，从宏观层面剖析二轮复习的核心任务、关键策略与实施路径，强调复习要聚焦考点、强化方法、提升效率，为两校高三整体备考指明方向。语文教研组长谭冰老师作《二轮复习经验分享》，她建议：针对学生“知道但不会用”的问题，阅读重文脉，写作重思辨，语用破壁垒、回归教材；融合考点、精选情境题，推动复习向规律、思维、过程复盘转变，务实高效。  自由讨论环节，现场交流氛围热烈。李占伟老师结合教学实际提出两处困惑：一是作文教学中，学生素材单一、反复使用少数人物素材，如何有效引导学生丰富并活用素材；二是《种树郭橐驼传》这类难度较大的篇目，应要求全文背诵还是适当取舍。谭冰老师建议，可通过每日推送素材的方式，持续为学生更新素材库，拓宽写作积累。崔鑫副校长建议，可鼓励学生利用周末借助AI工具展开多元讨论，激发素材运用的新思路。针对古诗文背诵问题，与会同仁一致认为，应要求学生全文背诵并落实课下注释，教师不可替学生做放弃选择，必须夯实基础、应会尽会。大家畅所欲言、答疑解惑，切实解决了复习中的真实难题。

此次云端联合教研，搭建了校际互通、资源共享、优势互补的优质交流平台，实现了教学经验共分享、备考策略共研讨、教学能力共提升。未来，两校将继续以联合教研为纽带，深耕课堂、精准备考，在交流互鉴中共同成长，在协同奋进中提质增效。