【毅行栖中】厉兵秣马强技能，班会展示亮风采——南京市栖霞中学2022年新教师主题班会课展示

本次班会展示课分两天进行，五位教师各有特点，五节课各有特色。有的切入巧妙、素材新颖，内容丰富。有的主题鲜明，借助大量科学理论，帮助学生掌握学习方法；有的通俗易懂、巧借生活视频，启发学生反思学习生活；有的形式多样，学生参与度高，课堂热闹活跃。老师们凭借自己良好的个人素养和较高的理论修养，努力在课堂中引导学生树立正确的价值观，落实班会课育人目标。

蔡老师在这节班会中发挥班干部的先锋带头作用，首先让班长和组织委员主持这节班会课。两位班委先向同学们介绍了一种有效的学习方法——费曼技巧，然后让班里成绩优异的学生分享自己的学习方法。然后蔡老师再从班主任角度出发，指出目前班级的学习现状并剖析背后的原因，并结合心理学相关知识向学生介绍一些记忆规律和合理复习的方法，结合学科案例介绍知识的组织加工策略，最后，还分享了自己高中的学习经历，建议同学们要注意学科均衡。

如何上好班会课，怎样让班会课有主题、有新意，一直是班主任深思的问题。总结上周工作得失，布置今周工作，表扬好人好事，批评不良现象，这几乎成了班会课的“家常菜”，能否把这些“家常菜”尽可能在平时“消费”掉，而不要全部端到班会课上来，班会课能不能尽可能上一些“山珍海味”？

陈敏老师基于自己对班会课的思考，根据所带学生的学习现状，在高一一班举办了主题为拒绝假努力的班会课。陈老师用亲切活泼的方式，带领学生们分析自己学习生活中的现象，借助视频，抓住学生的注意力，希望在方法传授和案例分享两者结合的课堂授课中让学生有所思考有所收获。

课堂首先由“你相信世界上有大力丸卖吗”话题导入，使学生认识到总是抱有不切实际的幻想就是在逃避努力在摆烂；然后，解释“摆烂”一词的含义，并且结合学习领域，先让学生观看《摆烂茶话会》，思考视频中的摆烂行为，再请学生说说自己或者身边的摆烂行为；其次，根据学生们的回答，分析并总结其背后的心理原因；最后，重点向同学们介绍摆脱摆烂的方法。让学生感受努力的魅力，激发努力的热情。

吴老师特别重视班会课的开设背景，她观察到学生由于经常性处于被比较的环境中，于是更容易心态失衡，贬低自我，进而在心理上产生严重的负面影响。因此定位本节课的教育目标在于学生能够正确识别自我贬低的消极思想和消极行为，正确对待自身的不足。课堂上力图通过真实案例的分享和课件的辅助，引发共鸣，增强认知。

 赵老师作为一名新老师，对于开设职业生涯中的第一节班会课，非常重视和投入。她在自我反思中说道：“我觉得更多的是对过程的学习，从整理思路框架到课件的制作，以及课件成型后的练习和补充，整个过程我都是沉浸在其中的。”

“让学生说更多话”是贯穿整节课的中心思路，课堂上引起听课老师们特别关注的环节---学生小品，设计目的也是让学生更多参与课堂，在自导自演中实现自我教育。在学生不得不承认摆烂的现象后，本节课进入到课程重点，提出摆脱摆烂心理的策略，然后从心理学角度分析原因，最后结合日常生活事件和视频来激励学生。

12月5日晚上6:00，新教师主题班会展示总结交流会在栖霞中学会议室顺利召开。会议由胡党琴副校长主持，卢登喜书记、叶晓凤副校长、高一年级主任张锦洲主任、心育中心张琳老师和高一年级全体班主任参加会议。

栖霞中学2022年新教师主题班会展示课活动已落下帷幕，但班主任队伍建设活动将继续深入推进，以此来推动我校德育创新发展。学校将积极为年轻教师们提供锻炼成长的舞台，为班主任们搭建交流探讨的平台，促进班主任队伍专业化成长，实现资源共享、协同共进、毅行赴远的发展目标。