Q1:您教书第一年就开了区公开课，足以证明您的优秀，那么请问您是如何准备公开课的呢？
我是在一个月前就将这节课的课件做好，教案写好。先在组内和各位老师研讨后，改进了导入和产出的写作部分设计。半个月前，在组内磨了两次课。又得到区教研员协助磨课的机会。在最后一周里再次磨课，最终呈现出一节公开课。
Q2：请问您准备公开课时受到备课组的那些帮助呢？
首先是高一英语组其他四位老师的协助谋课。
后来区教研员和高二高三英语组老师一起来听我试讲，并帮我提出了改进意见。
最后的一周里，高一英语组老师都给我提供了很大帮助，尤其是胡红云，张丽春老师。听了我每一次试讲，一直陪我磨了5次课，在每次课间帮我扣每个细节如何串词，抓哪条线索，如何帮学生更快产出等等。
Q3:您对本次公开课的理解是什么？
此次课程内容是M2 U2 Project，任务设计是模仿写作，制作一个旅游宣传手册，从手册的结构，语言和观点3个方面入手，引导学生用英文描述某一景点或地方。
任美玲老师是栖霞中学文学社的组织者，社团活动在高一高二年级反响甚好，下面就让我们跟随小记者们来了解一下任美玲老师。
问：
您学习语文有什么经验可以与同学们分享的呢？
答：
何为语文？顾名思义，语文包括语言和文学两方面。
首先，在语言的学习中，现代汉语的学习并无难度，但由于词义、语法的变迁，古代汉语——文言文的学习往往让人一头雾水。和大多数同学一样，刚接触文言文我也有畏难情绪。但我并未放弃，正如古语所言“行远自迩，登高自卑”，学习亦要由浅入深。从一些浅近的文言文——明清小说读起，熟悉文言句式；再结合唐诗宋词的诵读，阅读带注释、翻译的《世说新语》、《史记》等书，积累古今异义词。日积月累，文言文对我而言便不再是读不懂的天书。
其次，在文学的学习中，我一直很赞成一句话“不读书，还学什么语文”。不管是碎片化的阅读，还是整本书的阅读，阅读在语文学习中皆不可或缺。“读书破万卷，下笔如有神”，只有大量的阅读，在写作时我们才能文思泉涌、有话可说；在现代文阅读答题时我们才能更好地理解、鉴赏作品。
问：
您作为栖霞中学文学社的组织者，对文学社是怎么定位的呢？
答：
孔子言“行有余力，则以学文”，文学社是热爱文学、学有余力的同学交流文学、施展才华的平台。文学社作为栖中第一个文学社团，以特级教师张红宇老师为核心人员，从学生的学习现状出发，将策划一系列的读书活动，让阅读走出课堂、走进生活；此外，文学社还将结合学生成长规律、学校动态、社会热点，进行相关主题的征文活动，优秀文章将制作成报纸，并分发于各个班级。相信文学社在张红宇老师的带领下，一定会调动同学们读书、写作的热情，成为栖中学子一张亮丽的名片。
问：
您作为四班和七班的语文老师，请问您对这两个班的学生有什么期望呢？
答：
四班与七班的学生学习认真、刻苦，课上认真听讲，课后按时完成作业。但在语文学习上，他们也存在一些不可回避的问题：许多同学字体潦草，我希望他们能多练字、写好字；大部分同学不喜欢读书，读一本好书，如同一位智者对话，在众声喧哗的今天，书还可以缓解学习、生活中的压力。高中不止六月的高考，还有文学和远方。我希望同学们能多读书、读好书、好读书，养成良好的阅读习惯。
同学的评价：
任老师虽身材小巧，但小巧的身躯中却蕴含着巨大的力量。
记得有一、两星期，老师感冒了，嗓子有些嘶哑，但她却依旧使出浑身解数，为了使我们都能听清。她讲课十分细致对文章每一段，每一字句都清晰讲解而且对我们的疑问都会给予细致解答。我很喜欢任老师！
任老师备课仔细,上课帮我们分析文章时很透彻，通俗易懂地向我们讲解主要内容而后再和我们讨论字句的意思，该如何理解把握文章要义。她鼓励我们多看名著，从名著中汲取文化营养，同时，任老师也时常布置周记作业，为了锻炼我们的表达能力和写作水平，我从中获益匪浅。我很喜欢任老师的教学方法。
苏公网安备 32011302320245号