【毅行栖中】交流互鉴，研以共进——高一语文区教研活动

11月7日下午，栖霞区高一语文教师齐聚栖霞中学，参加以文言散文教学为主题的教学研讨活动。

活动的第一个流程是听课，老师们走进高一课堂，聆听了两堂展示课。

第一节课是孙昕老师执教的《登泰山记》。孙老师以“由隐入显，考据生情”为主题，引领学生从文本中挖掘出《登泰山记》这篇非典型性写景抒情散文背后蕴藏的动人之处。三个任务活动清晰明确，从追寻先贤登山路线，到追寻先贤眼中之景，再到追寻先贤心中之志，通过山川之美、卓绝之姿、傲然之志三个维度剖析作者姚鼐的情志，激发了学生的共鸣和思考。

第二节课是由葛文文老师带来的《赤壁赋》。葛老师的课以“情绪内耗”为情境，贴合学生生活，以“为苏东坡代言，写一段话来治愈当下人们的精神内耗”为主任务，展开三个小任务：悟情绪、寻解药、开良方，逐层展开，探索作者在生命困境中的心路历程及积极主动自我治愈的方式，进而迁移运用，指导学生治

愈自己的情绪内耗。

两节课后，老师们转场学术报告厅，共同学习了由杜英老师带来的讲座——《依标而教与审美表达——浅话高一现代散文的情景教学》。杜老师的讲座从“依标而教，教考衔接”的角度，立足于高中语文新课标、人教版教师用书和语文新高考评价，在集体备课的基础上分享了高一语文第七单元散文教学的课堂设计与实操过程，对接高考要求；分享了散文“教、学、考”的基本路径和可行经验；也提出了学生阅读经验与情感体验不足、默会知识和文学通识不够需要高一嵌入式弥补的建议。讲座客观、实际，有思考，有层次，有梯度。汇总经验，实践理念，提出困惑，供大家研讨。

讲座过后，两位开课老师向大家阐述了教学设计的思路，各位兄弟学校的老师也高度肯定了两堂课，真诚地点出了两堂课的亮点。

老师们认为，不同于以往的课堂在成段地向学生展现历史背景，孙昕老师能直击要害，举重若轻地让学生做到知人论世。课堂教学方式灵活多变，教学活动丰富，有学生展示有教师讲解，有阅读有写作，朗读有双人读有齐读。另外，孙老师能够因文设疑，文本解析深入，带给学生真实的阅读体验，激发了学生创作与表达的热情。

而葛老师非常善于发现学生的优点，能够真诚地夸赞学生，营造了真实情境，拉进了学生与文本的距离，学生也都踊跃地参与到了课堂之中。相信这样其乐融融的课堂学习氛围一定能给学生埋下一颗语文学习的种子。

此次教研活动为老师们搭建了一个文言散文教学交流学习的平台，今后，老师们也将深耕课堂，在文言散文教学中积极探索实践，推动教学高质量发展。